Matériel :

Dictionnaire, journaux en L2 (ou articles en ligne), image choisie

Durée :

5 leçons

Contenu :

1. Les élèves recoivent une image tirée d’un article concernant un thème d’actualité scientifique ou environnemental (circulation, pollution etc). Les articles peuvent par ex. provenir du Tessiner Zeitung, de Corriere del Ticino ou de Dovere. Les participants décrivent l’image (annexe 1) en  L1  Inputs possibles: “Que peut-on voir?“, „Quelles sont les expressions importantes qui pourraient apparaître dans l’article?» 
2. Sur la base de cette description et du glossaire (voir ci-dessous), les participant-e-s choisissent quelques expressions en L1 qui, d’après eux, correspondent à l’article et cherchent les mots correspondant en L2 pour ensuite les apprendre. 
3. Les élèves lisent l’article en L2. 
4. Les mots connus employés dans une forme semblable dans d’autres langues seront surlignés. Les autres, hypothétiquement importants, seront traduits. 
5. Discussion avec l’enseignant-e (dans la mesure du possible en L2) sur le contenu de l’article; les questions seront préparées pour l’autre classe par deux ou en petits groupes.
6. Questions et réponses seront transmises par vidéoconférence ou par le biais d’un autre site en ligne.