Matériel :

Projecteur, Skype, tablettes, ordinateurs portables, dictionnaire/traducteur en ligne, matériel d'écriture et de dessin, plateforme de partage de fichiers de compte, logiciel de montage vidéo (par ex. Movie Maker, iMovie), caméra vidéo/smartphone

Durée :

7 leçons

Contenu :

1. Les élèves lisent et assimilent le matériel linguistique concerné dans la L2, qui est utile pour la séquence (voir ci-dessous : Aide linguistique).
2. Les élèves préparent une présentation vidéo sur leur école. Ils écrivent un petit scénario qui peut être pourvu de mots clés dans la L2.
3. Il est également possible d’effectuer des recherches sur l’école (surtout si un quiz sur l’école est prévu): fondation, anciennes écoles dans la commune, curiosités, particularités, etc. Le projet peut prévoir une visite de la commune ou d’un ancien directeur de l’école. 
4. Les élèves se partagent les rôles, répètent les prises en utilisant le matériel linguistique nécessaire (« Voici notre salle de gym »).
5. La vidéo est tournée.
6. Les prises peuvent être retravaillées (montage, musique, sous-titres, etc.).
7. La version finale de la prise est téléchargée sur un outil de partage de documents en ligne (Dropbox, Padlet, etc.) et partagée avec la classe partenaire.
8. Option : les classes peuvent convenir d’organiser un quiz et préparer les questions correspondantes (cf. 3).
9. Après le processus d’échange : réflexion en classe sur le déroulement et le processus d’apprentissage.