Materiale:

Dizionario, giornali in L2 (o articoli online), immagine (dal giornale o articolo online). 

Durata:

5 lezioni

Contenuto:

1. Agli/alle allievi/e di ogni classe viene proposta un’immagine presa da un articolo di attualità nella L2 che tratta un tema ambientale/scientifico (ad es., il traffico o l’inquinamento, ecc.; gli articoli possono essere presi ad es. della Tessiner Zeitung, o del Corriere del Ticino). 
2. Gli/le allievi/e osservano l’immagine e fanno delle ipotesi sul contenuto dell’articolo (vedi allegato)  stimoli “Che cosa vedete?”, “Che parole vi aspettate di trovare nell’articolo?” 
3. Gli/le allievi/e, basandosi sull’immagine, identificano alcune parole che si aspettano di trovare nell’articolo (nella L1) e, se necessario, le cercano nel vocabolario per impararle nella L2.
4. Gli/le allievi/e leggono l’articolo nella L2.
5. Gli/le allievi/e evidenziano i vocaboli internazionali e cercano ulteriori parole chiave sconosciute sul dizionario.
6. Discussione orale con il/la docente nella L2 sul tema dell’articolo e preparazione, a coppie o piccoli gruppi, di domande per l’altra classe.
7. Domande e risposte sul tema, in videoconferenza o in modalità asincrona.